专家谈编写《毛泽东思想概论》教材的体会

　　在自学考试中，教材的作用是极端重要的。在没有课堂教学和教师讲授的情况下，编写出适合自考特点、“无师自通”的教材，是一项极其重要的任务。作者愿以主编《毛泽东思想概论》教材为例，谈谈编好自学考试教材的体会。
　　毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。因此，《毛泽东思想概论》自考教材的编写，一是力求全面、准确地阐述毛泽东思想科学体系的主要内容和活的灵魂。二是实事求是地讲清毛泽东个人突出贡献与党的集体智慧结晶的关系。在编写《毛泽东思想概论》自考教材时，必须把它们二者关系结合起来。

　　从1945年中共七大确立毛泽东思想为全党的指导思想以来的半个多世纪里，党的三代中央领导集体对毛泽东思想都有精辟的论述和科学的评价。因此，《毛泽东思想概论》自考教材的编写，要以三代中央领导集体对毛泽东思想的精辟论述和科学评价为依据，尤其是邓小平对毛泽东思想的多次讲话，要力图在自考教材中得到体现，以保证教材内容的科学性、权威性。

　　坚持理论联系实际，是编好自考教材的基本原则。对于《毛泽东思想概论》这门课来讲，理论联系实际，有两个方面的内容：其一是史论结合的问题。毛泽东思想深深扎根于中国沃土之中，它的产生和发展以及成为中国革命和建设的指导思想过程，也是近现代中国面貌发生翻天覆地变化的过程。因此《毛泽东思想概论》自考教材在内容上必须是与中国近现代社会发展的历史紧密相联的，是生动具体的，有血有肉的辉煌壮丽的史诗。二是与现实结合的问题。毛泽东思想不是一个封闭的体系，而是发展的学说。因此，我们在编写教材阐述毛泽东思想的某个基本理论时，必须把它放在当时的历史条件下去考察，说明以毛泽东为代表的中国共产党人是怎样运用马克思列宁主义的立场、观点和方法，从中国实际出发，调查研究，把马克思列宁主义的原理同中国具体实际相结合，提出符合中国国情的新思想、新理论，并在实践中不断取得胜利的。

　　体现自考特点，是编好自考教材的基本要求。毛泽东思想是一个完整的科学体系，它贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖政治、经济、文化、军事、外交及统一战线、党的建设等方方面面，涉及到中国民主革命、社会主义革命和社会主义建设的一系列基本问题。作为高等教育自学考试的《毛泽东思想概论》教材内容如何安排呢？我们强调两点：一是，从自学考试的实际情况出发，贯彻“学马列要精，要管用”的原则，做到简明扼要，突出重点。二是，强调创新精神，要既不同于学术著作的体系，也不同于普通高校教材的体系，应当有高教自学考试教材自己的体系，自己的特点。

　　在编写《毛泽东思想概论》自考教材中，我们强调三点：第一，坚持“以纲为纲”的基本原则。编写者必须熟悉和掌握考试大纲规定的课程考试内容与考核目标，并体现在教材内容之中。第二，在内容结构上，强调注重基础，突出重点，注意应用，要在基本理论、基本知识和理论联系实际的基本综合能力上下功夫，培养自学者分析问题和解决问题的能力。同时，要注意结构严谨，层次清楚，便于自学者掌握。第三，在表述方法上，我们强调系统准确，深入浅出，简明扼要，通俗易懂。

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